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高考英语怎样提分

时间:2019-03-17来源:经典川菜谱 -[收藏本文]

  高考复习,不止是为了整合过去所学的知识,还是为了不放过一丝一毫的加分机会。下面是学习啦小编给大家整理的高考英语提分的方法,供大家参阅!

  在复习高考英语科时,一些心理现象往往会影响到人的心态。如果我们能及时了解和把握这些心理现象,可有助于解决疑难,增强自信心,从而提高英语科的学习效果,考出优异成绩。

  英语学得怎么样,考得好不好,对高考的成败有着举足轻重的影响。可在复习英语科时,一些心理现象往往会影响到人的心态。如果我们能及时了解和把握这些心理现象,可有助于解决疑难,增强自信心,从而提高英语科的学习效果,考出优异成绩。

  首先是不要忽视“心理饱和”现象——

  在生活中,我们有这样的经验,将盐不断加入水中,最后盐不能再溶解,就会出现饱和溶液。在人的心理上也存在这种饱和现象。

  在英语科复习时由于不断地重复同一要求,致使人的心理承受力到了不能再承受的程度,会由此影响到人的学习效果。

  进入高三后,同学们只有一个目标就是考大学。为了这一目标,不再参与其他活动,只是重复地进行着大量的练习,由于活动很单一,常会出现心理饱和现象,结果在以后的学习中出现疲惫,学习的速度慢了,还常会出差错。因此,心理饱和现象的影响多为负面的。

  避免“心理饱和”的小处方:

  1、在英语科的学习和备考阶段要学会合理地安排各项复习任务,不断变化自己的学习方式和学习内容、学习的要求,避免重复性的学习时间过长带来的饱和心理影响到复习效果。

  2、要善于进行自我调节,在遇到心理饱和状态、出现厌烦情绪时,不妨先放下学习,活动活动身体,极目远眺片刻,或散散步,或与别人说说话,分散一下紧张的情绪,这样可以减少饱和效应带来昆明癫痫专科医院的精神压力。

  3、平时也应有积极的心理准备,一经遇上它,要沉着,采取有效的方法,将它大化小,小化了。这样才能有效地提高学习效率,保证学习效果,为最终取得高考成功奠定基础。

  其次,要少考虑考试的失败。高考的竞争是残酷的,只要有竞争必然会有失败,如果对考试后的失败过分地考虑,其结果可能真的会造成失败。比如当一个高尔夫球手击球前一

  再告诉自己“不要把球打进水里”时,他的的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景,而结果往往事与愿违,球大多都会掉进水里。

  所以,面对高考英语科,同学们所能做的不是给自己加压,而是减压,要保持一种稳定的心态,使自己在英语科复习、应考阶段,能够尽可能熟练地掌握有关知识,在英语科考试中高水平发挥,考出理想的成绩。

  注重方法,科学安排,高效搞好高三英语复习 ——高三英语复习应该注意的几个问题

  浏阳一中 潘 明

  各位老师,下午好:

  受市教科所委托,要我在这里谈谈后阶段英语复习的方法。有人说,没有最好的方法,只有最适合自己的方法,我想这是对的。对于教学,尤其是语言教学,历来是见仁见智。很多老师希望我讲一讲我的想法,我想不能辜负了大家,所以只好斗胆来说说自己对后段复习的建议,以期获得大家的交流,不妥之处,望批评指正,今天我主要讲两个问题:

  一、加强对基础知识的掌握与运用

  1、词汇学习:单词很重要,对于英语成绩较优的学生来说,应有1-2遍的词汇强化记忆。对于成绩暂时落后的同学,要坚持背单词到高考前一天晚上,单词是所有语言知识的基础,所有语言技能的前提,对于成绩在90以下的同学,最后阶段应该把时间和精力向单词倾斜,采用《考试说明》,背会里癫痫病长春哪家医院好面所有的词汇,对于高考来说是一个最经济的策略,因为考纲词汇大多是核心词汇,通过较少的量掌握最常见最核心的词汇。背单词的时候注意不要对学生要求过高,如果期望拼写词性、例句、辨析等都记住,那么什么也记不住。掌握单词的基本意思就可以了,减少背单词时每一个单词上花费的时间,

  增加

  背诵的遍数,就会有一个很大的提高。

  2、知识点或考点:知识点和考点是两个不同的概念,考点一定是知识点,知识点不一定是考点。在第一轮复习过程中,我们要力争做到系统归纳、逐个到位,并且从课文中抽选出句子改装后设置成各类练习,与单元复习配套使用。这样既复习巩固了课文内容和知识又训练了做题。而且复习显得生动而又灵活。从而有效地调动学生的学习积极性。

  3、语法:近几年高考有淡化语法的趋势,但是我们还是很有必要对照考纲中的语法项目,让学生过好语法关。一定的句法能力是提高语言能力的基础,不重视语法教学,势必造成学生动笔就错,语言不规范。而现行教材中的语法编排分散,高三复习必须相对集中,系统归纳,不能照搬几年前的做法,语法复习得过深过难。要减少单纯的语法考查,降低语法的难度,增加语境,加强语境中对理解、推理的考查。但在高三后阶段,要“丢掉语法”,用尽可能多的时间去做听力、阅读写作训练,培养能力。

  二、分项发展学生运用语言的各种能力

  1、Listening comprehension:英语听力以英式语音为主,但现在有向美国英语过渡的趋势,不过区别不大,不必太在意。高中听力题是以创设真实的交际情景为原则,测试学生对言语的细节和整体的理解,同时还考查对交际意图的领悟,要求学生必须具备一定的听力理解能力。我们认为指导学生听力题很重要。尤其是第三节补充信息填空题,绝大部分学生感觉困难。如果不指导他们做治疗癫痫去哪家医院题方法,往往是听

  完短文后还不知所云。所以我们一是要坚持,每周至少有三次听力训练,二是要限时,每次听一套测试题,限时20分钟完成,三是要注意材料的选取,包括语速是否正常、朗读是否地道、内容是否符合英美国家的文化背景。对于英语成绩特别差的学生,建议他们去书店买一本按场景分类的听力教辅书就可以了。

  2、阅读能力的培养:阅读能力的考查在高考中占的比重很大(包括完型填空、阅读理解、阅读后回答问题和阅读填空),教学中我们要特别注意对学生阅读能力的培养。我主张在英语复习的整个过程中,更始终以培养和提高阅读能力为中心,以此带动英语复习质量的全面提高。大家知道,一个学生具备熟练的语言知识,并不意味着他(她)的语言技能一定会高。技能的掌握较知识而言更难、更重要,它需要一个漫长的过程。要提高阅读能力,首要的是训练题材的选择和方法的正确。高考本来也有关注真实世界中真实语言材料,关注日常生活的趋势,这是大方向。我们要注意题材的广度、深度和难度,从杂志、其它资料或网上选出题材好、难度适中的文章。对于解题技巧在高三起始阶段就要对完型填空、阅读理解、阅读后回答问题和阅读填空的解题方法和技巧,进行指导最重要的是,让他们在日常学习中按要求和方法严格落实训练,每天平均一篇完型填空或两篇阅读理解,规定他们自我限时,以提高速度。对于阅读后回答问题及阅读填空题的训练,主要是放在课堂上进行,即以课文为材料,对其内容进行挖掘,自己设计出练习对学生进行训练。在这里我提五个小建议:

  ①背诵历年完型填空真题可能是一个高效的捷径。要能够认真分

  析历年考题,反推出题老师的思路。

  ②速度的问题可以通过大剂量作题来解决,练习时注意两点:成套做题和计时做题。

  ③读文章的时候要练习猜生词的含义,对完答案后则哪些中医方法能治疗癫痫病要查字典积累。

  ④重视分析正确答案的同时更要去研究错误选项的设置,所谓“知其然知其所以然,更要知其所以不然”,错误选项能够反映命题老师的思路,重视研究错误选项,对常见的如“无中生有”、“张冠李戴”等干扰手段,就能一目了然。

  ⑤立足原文,合理推测。简单篇章的题目要重视,阅读理解关键在于一个“找”字,任何时候做题都要回到原文寻找信息的对应点,千万不要根据自己的知识进行主观臆测。

  三、写作能力

  应做到多写多改,分类研究真题、分析范文,具体说来有两个方法可提高。一方面:背诵完型填空的真题;再一个:分析历年包括各地的书面表达部分的写作范文。命题老师给出的官方版的范文看上去很简单,但是考生要写出那样的文章其实不易。考生在最后阶段应该从遣词、造句、段落连贯、篇章结构四个层面认真分析范文,研究出题老师的思路,例如高考书面表达范文中出现的自行车都不是bike而是bicycle,不是chance而是opportunity,可见改卷老师希望看到更高级词汇。又如范文中从句实际上并不是特别多,很多时候都是通过非谓语形式来简化句子表达相同的内容,可见非谓语的表达在写作

  中是比从句更高级的写作,应该加强这方面的练习。其实就像练毛笔字要先描红,写作练习的时候应先从分析范文开始。

  总之,在高三复习的最后阶段,时间很有限。我们反对题海战术,反对无选择地做大量的机械练习题,提倡精讲精练,精选那些设计严密,具有科学性、系统性、针对性的练习,限时完成,保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解与记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。老师在讲解练习时不要只求答案,要进行多角度设问,在通过典型试题分析,培养学生举一反三,触类旁通的能力。